[DG: Spanish Sakai] spanish-sakai Digest, Vol 34, Issue 16

[Felipe Andres Cardenas Barria]

Estimado Rafael:

Efectivamente, lo que se requiere es tal cual tu lo explicas, un observador "transparente", en el sentido de que no aparezca registrado en los cursos como observador pero pueda entrar a ellos.

¿Cómo podemos llegar a ello?.



-----Mensaje original-----
De: spanish-sakai-bounces at collab.sakaiproject.org [mailto:spanish-sakai-bounces at collab.sakaiproject.org] En nombre de spanish-sakai-request at collab.sakaiproject.org
Enviado el: Martes, 17 de Enero de 2012 17:00
Para: spanish-sakai at collab.sakaiproject.org
Asunto: spanish-sakai Digest, Vol 34, Issue 16

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   1. Re: Nuevo rol con acceso a todos los cursos (Rafael Morales)


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Message: 1
Date: Tue, 17 Jan 2012 09:25:04 -0600
From: Rafael Morales <rmorales at udgvirtual.udg.mx>
Subject: Re: [DG: Spanish Sakai] Nuevo rol con acceso a todos los
	cursos
To: spanish-sakai at collab.sakaiproject.org
Message-ID: <4F1592D0.6040709 at udgvirtual.udg.mx>
Content-Type: text/plain; charset="utf-8"

Hola:

?Te refieres a un observador "transparente", en el sentido de que no aparezca registrado en los cursos como observador pero pueda entrar a ellos y observarlos? ?O te refieres a un observador que se registra como tal en todos los cursos?

Saludos,
Rafael

El 17/01/2012 08:03 a.m., Felipe Andres Cardenas Barria escribi?:
>
> Estimada Comunidad:
>
> Tenemos la necesidad de implementar un nuevo Rol en SAKAI llamado 
> ?visitante o guest?, el cual permita tener una vista solo lectura y 
> acceso a todos los curso aun cuando no se este inscrito en ellos y que 
> supere la autenticaci?n de LDAP con la que se trabaja para el acceso a 
> la plataforma.  Nuestras consultas son:
>
> ?C?mo han trabajado ustedes este tema?
>
> ?Es posible de llevarla a cabo y de que manera?
>
> Desde ya les agradecemos su muy buena disposici?n.
>
> Se despide atentamente,
>
> ___________________
>
> Felipe C?rdenas B.
>
> Asistente T?cnico.
>
> subdirecci?n de Servicios Acad?micos
>
> Direcci?n de Inform?tica
>
> Pontificia Universidad Cat?lica de Chile
>
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